原子与分子物理专业硕士研究生培养方案

一、专业简介

 

本学位点于1993年由国家学位委员会批准设立。现有教学科研人员14人,其中教授7人,副教授2人,均具有博士学位。多人获得省跨世纪学术和技术带头人、高等学校拔尖人才、中青年骨干教师等称号。专业实验室拥有一批先进、完备的仪器设备,包括多台纳秒和飞秒激光系统、多种配套的光谱探测系统、直线式和反射式飞行质谱、差分式反应腔体等实验平台,以及64节点的高性能计算集群系统,满足原子和分子物理学相关的实验和理论研究。主要研究方向有:原子分子电离解离动力学、原子分子结构及其光谱、原子分子冷碰撞动力学、原子分子超快过程研究等,研究成果主要发表于国际国内有影响的学术刊物,sci收录论文年均30余篇。目前在研国家自然科学基金项目5项,省部级自然科学基金6项。每年毕业研究生人数在15人左右,主要在高等学校和科研单位继续深造,高/中等学校从事研究、教学,以及在企业从事技术开发工作。

 

二、培养目标

 

1、具有正确的政治方向,坚持党的基本路线,认真学习掌握马列主义和中国特色社会主义理论,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有集体主义精神以及追求真理、献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德,德、智、体全面发展,德才兼备。

2、具有严谨的治学态度,在本学科内掌握宽广、坚实的基础理论和系统的专门知识与技能,具有较强的分析问题、解决问题的能力,和独立从事科学研究、教学或独立担负专门技术工作的能力;掌握一门外国语;掌握信息获取技能。

3、应掌握本学科发展的现状和趋势,了解本学科的发展前沿及动态,达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学术水平。

4、具有健康的身体和良好的心理素质。

5、学位获得者要求有坚实的物理、数学基础,对本学科的现状和发展趋势有一定的了解,并有较好的专业理论和专业技术。应较为熟练地掌握一门外国语,既能阅读本专业的外文资料,也能运用外文撰写学术论文。具有一定的运用计算机及先进仪器设备在原子、分子物理某一领域独立从事科学研究的能力。可以胜任高等学校和科研单位或生产单位的研究、教学及高技术开发工作。

 

 

三、研究方向

序号

研究方向名称

主要研究内容、特色与意义

研究生导师

(博导注明)

 

方向课程

01

原子分子电离解离动力学

利用短脉冲激光、飞行时间质谱、光电子谱和时间分辨电子自旋共振等实验技术,研究原子分子光电离、自由基光解和液相光解自由基领域的前沿课题。

郑贤锋(博导)

许新胜(博导)

朱光来

分子光谱学

 

激光光谱技术原理及应用

02

原子分子冷碰撞动力学

以实验上重要的样品分子为对象,研究原子分子的冷碰撞动力学行为,为此类分子用于缓冲气载带冷却和磁场囚禁实验的可行性从理论上作出预期;

研究原子、分子与固体表面的相互作用,及在固体表面上吸附、扩散和解离等微观物理化学过程。

凤尔银(博导)

黄武英

激光光谱技术原理及应用

 

量子-分子反应动力学

03

原子分子结构及其光谱

研究多电子原子结构理论和计算方法,包括非相对论和塞曼效应和斯塔克效应;

大气污染瞬变物种的Franck-Condon 因子计算和光电子能谱的光谱模拟;

黄时中

梁军

原子结构理论

分子光谱学

04

原子分子超快过程研究

主要研究强激光场中原子分子非顺序双电离或多重电离动力学。基于电子影像技术和离子飞行时间质谱研究非顺序电离电子关联效应、分子构型和电子结构对电子关联的影响,研究强场中分子相干双电子发射。主要开展强度分辨多重电离离子产额测量、激光波长依赖关系研究、激化效应研究、多重电离诱导解离动力学和电子平动能测量等工作

崔执凤(博导)

郑贤锋(博导)

分子光谱学

 

激光光谱技术原理及应用

四、学制及学习年限

硕士研究生学制为3年,最长的修业年限5年(包括休学时间)。

1.硕士研究生学制为3年。课程学习在前一年完成,科学研究与学位论文写作、答辩在后两年内完成,其中学位论文工作的时间不得少于1年。

2. 不能按期完成学位论文答辩者,如申请毕业,需完成毕业论文答辩。

3. 研究生无特殊情况不允许延长学习年限;特殊情况下逾期不能修满培养方案规定的学分或不能按时完成毕业论文答辩的,可申请延长学习年限,但最长不超过2年。如确需延长学习年限延期毕业者,于每年3月由研究生本人提出申请,填写《安徽师范大学硕士研究生延期毕业申请表》,经导师、学位点和院系主管研究生负责人同意,经研究生学院审批。研究生在延长学习年限期间,不享受普通奖学金和优秀奖学金。在最长的修业年限(5年,不包括休学时间)内不能完成全部培养环节的、不按规定申请延期或延期申请未被批准的研究生,应当退学并按肄业处理。

4.硕士研究生提前完成培养方案规定的全部环节,完成学位论文,在校学习时间达2年及以上,其他培养环节的考核符合学校提前毕业的要求,可申请提前提前学位论文答辩与毕业。

5.申请提前学位论文答辩与毕业的硕士研究生,于每年三月底前,填写《安徽师范大学硕士研究生提前学位论文答辩表》和《安徽师范大学硕士研究生提前毕业申请表》,经导师、导师组和院系主管研究生负责人同意,报研究生学院审批。

6.申请提前学位论文答辩与毕业的硕士研究生,在申请批准后,若不能通过学位论文答辩或按其申请的时间毕业的,将按结业办理。

 

五、培养方式与方法

1.研究生培养实行学分制,在指导方法上,采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。充分发挥导师指导研究生的主导作用以及研究生个人的特长与才能,努力体现“以生为本”的办学理念和“因材施教”的教育思想,积极调动研究生学习的主动性和自觉性,培养研究生自己获取知识的能力,帮助研究生按时制定好个人培养计划。

2.研究生课程讲授灵活采用启发式、研讨式、专题式、报告式等教学方式,研究生将参加必要的学术讲座、学术报告、讨论班等学术活动,把课堂讲授、交流研讨、教学实践、社会实践以及实验有机结合,加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力、写作能力和创新能力的训练和培养。

3.导师和导师组要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全稳定工作,协助院系、职能部门处理研究生的突发事件。

六、培养流程与要求

1、制定培养计划

第一学期内在导师或导师组的指导下,根据培养方案和研究生个人特点,制定“硕士研究生个人培养计划”。研究生个人培养计划必须在培养方案范围内制定,一经确定,要切实执行,不得随意变动。如需修改,必须履行相关手续。

学位课程学习一般应在第一至二学期内完成。

2、开题报告

开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间一般在第3学期完成。学位点根据选题情况,成立由3-5名导师组成的审查小组,听取研究生汇报,对论文选题的可行性进行论证,分析难点,明确方向,以保证学位论文按时完成并达到预期结果。

 

3、中期考核

中期考核安排在第四学期中期前完成(每年5月底前)。

考核在学院统一组织领导下,由各专业负责实施,组成包括学院(学科)负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组(每组成员3-5人)进行考核,同时较广泛地听取其他教师的意见。

业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求,通过课程学习反映出来的科研及思维能力;政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。

经过中期考核的硕士研究生,按考核成绩分流:

进入硕士论文阶段:学习成绩良好,具有一定研究工作能力(以论文为主要参照),可进入硕士论文阶段,继续完成硕士学业。特别优秀者,可以进一步推荐硕博连读。

中止学业:个别成绩较差,明显表现出缺乏科研能力,或因其他原因不宜继续攻读学位者,要求限期改正,限期末改正者中止其学业,按学籍管理的有关规定,发给相应证书。

 

4、学位论文中期检查(列出时间、具体组织形式等)

按一级学科或二级学科成立4-5位专家组成考核小组,全面负责本院研究生的论文中期进展和检查考核工作,重点检查论文进展和学术规范。一般在第五学期完成。

 

5、完成学位论文(或毕业论文)答辩、毕业资格审核、学位申请条件审核。

定稿付印之前,必须对论文的真实性加以检查。

七、课程设置及学分分布

1.课程设置分为6类:①公共必修课 ②公共选修课③专业基础课(必修)④专业方向课(必修)⑤专业选修课⑥补修课。

2.总学分为32-35学分,分配如下:

①公共必修课为4门(6学分),其中中国特色社会主义理论与实践,36学时,2学分,第一外国语4学分;

②公共选修课(1学分)马克思主义与社会科学方法论(文科类)或自然辩证法概论(理科类)18学时,1学分,

③专业基础课(必修)3门(每门课4学分,共12学分),有一级学科要按一级学科设置;

④专业方向课(必修)2-3门(每门课3学分,共6-9学分),按研究方向设置;

本方向之外的课程,可以作为专业选课程进行选修。若作为专业选修课,每门课程折合3学分。

⑤专业选修课2门(每门课2学分,共4学分);

选修课最低开班人数和最多限选人数由各开课学院具体开课时确定。

⑥学术活动为1学分,实践环节为2学分。

3.补修课:同等学力与跨专业研究生,必须在导师指导下确定2-3门本学科的本科生主干课程作为补修课。补修课程不列入培养方案,列入研究生个人培养计划,只计成绩,不计学分。具体课程设置、选修方式与考核由各学院自行安排。

八、学术活动

学术活动记1学分。

九、实践环节

1、专业实践:专业实践计2学分。教学实践:教学实践是培养研究生教学工作能力的重要环节。本专业的硕士研究生要积极参加教学第一线工作,时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本科生上课的学时数一般不少于610课时。实践活动记1学分。考核不合格者,应重新安排,再次不通过者,不给学分,亦不能申请学位。

2、社会实践:社会实践暂不计学分。社会实践:本专业硕士研究生在学期间应积极参加社会实践,了解国情,理论联系实际,提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分。

十、科学研究

科学研究不计学分。学术研究是学术型研究生的重要任务,研究生必须开展高水平、创新的学术研究。要求本专业硕士研究生在攻读硕士学位期间,以安徽师范大学为第一署名单位、在四级以上刊物上至少发表学术论文一篇。

十一、学位论文

本专业的硕士学位论文要求能对原子分子物理某一研究领域的现状和发展有广泛深入的了解,并有一定的自己的见解;掌握该研究领域的基本研究方法和有关技能;要有相当的工作量和一定的阶段性新结果;分析要论据充分,有一定的新见解。

研究生在修满规定学分后,可开始进入学位论文阶段。学位论文应在导师指导下,在通过阅读文献资料、调查研究、分析总结前人工作的基础上,结合导师的科研课题,提出开题报告和设计方案,经导师组讨论通过后实施。研究生应于第三学期末或第四学期初做开题报告、提交论文工作计划。

在学位论文工作开展期间,每隔3-5周,研究生应在在一定范围内报告论文进展情况,导师、指导小组及有关人员参加,帮助硕士生分析论文工作进展中的难点,及时给予指导,促进论文研究工作的顺利进行。

研究生独立完成学位论文撰写后,应聘请本专业有影响的专家学者进行评阅。学位论文评阅通过后,可组织答辩,答辩通过后方能授予硕士学位。

学位论文是培养研究生掌握科学研究方法,具有独立研究能力的重要环节。硕士研究生在开展论文工作期间应解放思想,勇于探索,充分发挥主观能动性。学位论文的选题、开题、评审、答辩等程序,按研究生学院有关文件规定进行。学位论文不计学分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:课程设置一览表

学位课程简介

附:   原子与分子物理  专业攻读硕士学位研究生课程设置一览表(包括必修环节)

类型

课程编号

课程名称

开课学期

学时

学分

是否为学位课程

考核方式

 

公共课

公共必修课

052001

基础英语(阅读与写作)

1

36

2

考试

 

 

052002

基础英语(口语)

2

36

2

考试

 

 

012001

中国特色社会主义理论与实践研究

1

36

2

考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公共选修课

201003

自然辩证法概论(理)

2

18

1

考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业课

专业基础课(必修)

102001

高等量子力学

1

60

4

考试

一级学科开设

 

102002

群论

1

60

4

考试

 

102003

科学计算方法概论

1

60

4

考试

 

专业方向课(必修)

102004

原子结构理论

1

60

3

考查

按研究方向开设

 

102005

分子光谱学

2

60

3

考查

 

102006

激光光谱技术原理及应用

1

60

3

考查

按研究方向开设

 

102007

量子-分子反应动力学

2

60

3

考查

 

 

 

 

 

 

 

 

按研究方向开设

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业选修课

1020010

高等原子结构理论

2

40

2

考查

任选两门,可以用其他专业方向课程替代。但每门专业方向替代选修课,折合3学分。

 

1020011

非平衡态统计物理

2

40

2

考查

 

102012

光解离动力学

2

40

2

考查

 

102013

量子化学计算基础

2

40

2

考查

 

102014

超短激光脉冲原理、技术及应用

2

40

2

考查

 

102015

物理学前沿专题讲座

2

40

2

考查

 

 

必修环节

学术活动

1-4

1学分,考核

考核结果为合格/不合格

专业实践

3-4

2学分,考核

社会实践

1-4

不计学分,考核

中期考核

4

补修课

 

 

同等学力与跨专业考生必须完成补修课,不计学分,具体课程设置与考核由各学院自行安排。

 

 

 

 

  1、有一级学科硕士点的二级学科,专业基础课必须按一级学科来开设。

2、专业基础课、专业方向课、专业选课,需在第1-3学期内开设。

3、必修环节在研究生毕业前必须完成,构成答辩的必备条件。

4港、澳、台及外国留学生免除“马克思主义理论”和“第一外国语”课程的学习和考核,增设“中国概况”为必修课。

5、同等学力与跨专业考生必须完成补修课程。

6、所有课程必须编号(补修课程不编号),课程编号按6位数字编,具体编写原则为:

 

开课学院(2位)

培养类别(1位)

顺序号(3位)

xx (000116)

2(全日制学术型硕士)、0(跨培养类别课程)

xxx(001999)

如第一外国语(基础英语)为:052001科学社会主义理论为:012003

开课学院(2位数字):00为研究生学院,01为政法学院,02为教育科学学院,03为体育学院,04为文学院,05为外国语学院,06为音乐学院,07为美术学院,08为历史与社会学院,09为数学计算机科学学院,10为物理与电子信息学院,11为化学与材料科学学院,12为国土旅游与资源学院,13为生命科学学院,14为环境科学学院,15为经济管理学院,16为传媒学院。

培养类别(1位数字):2为全日制学术型硕士研究生,0为跨培养类别的课程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:课程简介模板

硕士研究生(原子与分子物理)专业课程简介

 

《高等量子力学》

课程编码:102001                  课程负责人:梁军  教授       

课程类别:专业基础课

    60                          4

开课学期:1                        开课学院:物理与电子信息学院

课程简介主要内容:

 

()课程的性质、地位、目的和目标、任务

 量子力学是描写微观物质的一个物理学理论,与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱,许多物理学理论和科学如原子物理学、固体物理学、核物理学和粒子物理学以及其它相关的学科都是以量子力学为基础,而且还渗透到化学、生物学等学科中,形成了量子化学和量子生物学等边缘学科,特别是近年来,量子力学的概念和原理在现代高新技术中的应用呈现出日新月异的活力。本课程总的教学目的和任务是通过该课程的学习,使学生了解微观世界矛盾的特殊性和微观粒子的运动规律,初步掌握量子力学的基本原理和处理问题的方法,为进一步学习与研究打下必要的基础。同时,使学生了解量子力学在近代物理中的广泛应用,深化和扩大学生在普通物理中学过的有关内容,以适应今后从事物理领域工作的需要。

()课程教学的基本要求

深入理解量子力学的基本概念及微观粒子运动的本质;深入认识量子力学的基本原理及理论体系;提高应用量子力学基本方法解决具体问题的能力;学习相对论量子力学和量子场论的基本内容。

()预修课程与相关知识

《高等数学》、《普通物理学》、《数理方法》

() 教学内容安排

1.量子力学的理论框架,主要包括Hilbert空间、基本公设等;2.散射理论,主要包括散射矩阵、散射截面、分波法、库仑散射等;3.角动量理论,主要包括转动算符、对称陀螺的转动谱及波函数、非对称陀螺的转动谱、不可约张量算符、Wigner-ECKart定理等;4.量子体系的对称性,主要包括守恒量与对称性、量子态按对称性的分类、能级简并度与对称性的关系、矩阵元的选择定则等;5.时间反演,主要包括时间反演与时间反演算符、时间反演不变性、力学量的分类与矩阵元的计算等;6.相对论量子力学,主要包括Klein-Gordon方程、Dirac方程、自由电子的平面波解、电磁场中电子的Dirac方程、氢原子光谱的精细结构等;7.辐射场的量子化及其与物质的作用,主要包括经典辐射场、辐射场的量子化、多极辐射场及其量子化等。

()考核方式与评价方法

考试、百分制

()教材与教学主要参考书目:作者,《书名》,出版社,出版时间,版次

1.曾谨言 著,量子力学 II,科学出版社,1993

2.喀兴林,高等量子力学,高等教育出版社,1999

3II.II.郎道,E.M.粟弗席茨著,严肃译,量子力学,人教出版社,1981

4P.A.M.Dirac著,陈咸亨译, 量子力学原理,科学出版社,1965

 

《群论》

课程编码:102002                  课程负责人:崔执凤  教授       

课程类别:专业基础课

    60                          4  

开课学期:1                       开课学院:物理与电子信息学院

课程简介主要内容:

 

()课程的性质、地位、目的和目标、任务

群论原来自于数学的一支,但当它一经与物理学或其它学科相结合,它的效用于是扩大了。群论是处理具有一定对称性的物理体系的一种有利工具,它可以简化数值计算之繁,转而能从中获得明确的定性结论,所以原子、分子现象皆属于此范畴。

()课程教学的基本要求

通过本课程的学习,让学生掌握群的基本特性和表示方法,学会从群的角度解决原子和分子物理中的一些问题,为后期的专业课的学习打好基础。

 ()预修课程与相关知识

《高等数学》、《线性代数》

() 教学内容安排

1.群论基本知识,主要包括群的定义和性质、群的乘法表和重排定理、子群、生成元和直积、陪集、共轭元素和类、对称操作群等;2.矢量空间、算符和线性变换,主要包括矢量空间与Hilbert空间、函数空间、矢量空间中的线性算符和线性变换、本征值问题、Hermite算符、矩阵的直和和直积等;3.群的表示理论,主要包括可约表示与不可约表示,不变子空间、正交定理、等价表示和特征标、群元空间和正规表示、直积群的表示、群的不可约表示、表示的直积及其分解等;4.群论在量子力学中的应用,主要包括量子力学中的希尔伯特空间、函数的变换、哈密顿算符的对称性、对称性所引起的约化、矩阵元定理和选择定则、时间反转对称性和空间反演对称性、原子对称性、原子跃迁的选择定则等;5.完全转动群的不可约表示和角动量,主要包括二维幺正群、由二维幺正群导出的完全转动群的不可约表示、无穷小转动算符和角动量算符、角动量耦合与矢量耦合系数、矢量耦合系数的性质、不可约张量算符矩阵元的约化,Wigner-Eckart定理、计入自旋转动耦合的哈密顿算符所属的群等;

()考核方式与评价方法

考试、百分制

()教材与教学主要参考书目:作者,《书名》,出版社,出版时间,版次

1. 谢希德,群论及其在物理学中的应用,科学出版社,1986

2. 方可,群论及其在物理和化学中的应用,重庆大学出版社,1998

3. 科顿,群论在化学中的应用,科学出版社,1992

4. 徐光宪,量子化学,科学出版社,1995

5. 曾谨言,量子力学II,科学出版社,1993

 

《科学计算方法概论》

课程编码:102003                   课程负责人:宁利新   教授        

课程类别:专业基础课

    60                           4 

开课学期:1                        开课学院:物理与电子信息学院

课程简介主要内容:

()课程的性质、地位、目的和目标、任务

计算机的发展使得科学计算平行于理论分析和科学实验成为人类探索未知领域,研究现代科学技术的第三种手段.科学计算的成败不仅与计算工具的先进性有关,而且与所用计算方法的效能密切相关,计算方法对于计算速度的提高与增强计算结果的准确性来说,与计算机硬件同等重要.通过本课程的学习,为将来从事相关的基础和应用研究打下坚实的基础。

()课程教学的基本要求

了解各类数值计算问题的算法;初步掌握利用计算机解决一些简单科学技术和工程问题的步骤和方法,具有建立清晰的计算模型以解决物理问题的初步能力。

()预修课程与相关知识

《高等数学》、《线性代数》、《大学物理》

() 教学内容安排

1. 算法引论和误差分析;2. 方程求根的迭代法;3. 解线性方程组的直接和迭代方法;4. 插值法和最小二乘法;5. 数值积分;6. 常微分方程初值问题差分法;7. 数值计算在工程中应用。

()考核方式与评价方法

考试、百分制

()教材与教学主要参考书目:作者,《书名》,出版社,出版时间,版次

1.李庆扬, 数值分析基础教程, 高等教育出版社, 2001.

1. 马文淦,计算物理学, 科学出版社,2005.

2. Samuel S M Wong, Computational Methods in Physics and engineering (第二版), University of Toronto, World Scientific Singapore, 1997.

3. 张晓丹等, 《应用计算方法教程》 ,机械工业出版社,2008.

4. 关治,陆金甫, 《数值方法》 ,清华大学出版社,2006.

 

《原子结构理论》

课程编码:102004                 课程负责人:黄时中  教授 

课程类别:专业方向课

    60                         3    

开课学期:1                      开课学院:物理与电子信息学院

课程简介主要内容:

 

()课程的性质、地位、目的和目标、任务

《原子结构理论》即原子结构的量子理论,该课程主要是以原子物理学和量子力学为理论基础,以现代原子光谱实验技术和光谱实验数据为依托,以现代数值计算方法为手段,结合原子结构本身的特点,建立一套有关原子结构计算的系统方法。原子结构理是在原子水平上揭示物质结构及其属性的基础理论,因而在物理学、化学、材料科学、生命科学等方面都起着重要的作用,它已成为这些学科中从事有关实验、应用或基础研究的必备理论基础。

()课程教学的基本要求

通过本课程的学习,使学生比较全面地了解现代原子结构理论的概况,初步掌握有关非相对论原子结构计算的主要思想和方法,认识有关原子的精细结构、超精细结构、塞曼效应和斯塔克效应等方面的基础理论,建立原子结构理论与原子光谱实验数据之间的联系,为将来从事原子分子物理领域中的有关理论、实验或应用研究工作打下必要的理论基础。

()预修课程与相关知识

《原子物理学》、《量子力学》、《电动力学》

() 教学内容安排

主要内容包括:原子结构理论中经常用到的量子力学知识,尤其是角动量耦合理论和不可约张量理论方面的知识;原子结构理论的基本概念,包括处理多电子原子问题的基本方程哈特利-福克方程以及此方程的近似解法;非相对论性原子结构的基本计算方法,包括对角和方法和拉卡方法;多电子原子的相对论性哈密顿,包括相对论质量修正、达尔文修正、轨道-轨道相互作用、自旋-自旋接触相互作用、自旋-轨道相互作用、自旋-其它轨道相互作用、自旋-自旋相互作用;非相对论性原子结构理论的相对论修正;原子的精细结构的基本规律;原子的磁性超精细结构和电性超精细结构的基本规律;原子在磁场中的塞曼分裂效应和原子在电场中的斯塔克分裂效应的基本规律。

 

()考核方式与评价方法

考试、百分制

()教材与教学主要参考书目:作者,《书名》,出版社,出版时间,版次

1. 黄时中,原子结构理论,中国科学技术大学出版社,2005

2. 喀兴林,高等量子力学,高等教育出版社,1999

3. 赵伊君,张志杰,原子结构的计算,科学出版社,1987

4. 郑乐民,徐庚武,原子结构与原子光谱,北京大学出版社,1988

5. E. U. Condon and Halis Odabasi, Atomic Structure, Cambridge University Press, 1980

6. R.D. Cowan, Theory of Atomic Structure and Spectra, University of California Press, 1981

 

《分子光谱学》

课程编码:102005                   课程负责人:郑贤锋  教授      

课程类别:专业方向课

    60                          : 3  

开课学期:2                        开课学院:物理与电子信息学院

课程简介主要内容:

()课程的性质、地位、目的和目标、任务

该课程为专业方向课,在分子科学以及分子相关研究领域占有重要的地位。通过该课程学习,研究生应该掌握分子结构以及相关的光谱学基础知识。

()课程教学的基本要求

通过对分子光谱原理、实验方法的阐述,使学生了解各类型分子光谱的产生机理,掌握实验谱线的分析方法,谱线与分子结构的关系,能运用分子光谱的实验结果来推测有关的分子结构,并能将分子光谱作为一个重要工具应用于自己的研究领域。

()预修课程与相关知识

《量子力学》、《电场场与电磁波》、《分析力学》等

() 教学内容安排

1.光的发射与吸收,主要包括爱因斯坦系数、光的吸收和受激发射、偶极与四极跃迁、普遍选择定则、双光子吸收的选择定则等;2.分析内部运动的分析,主要包括哈密顿算符、分子坐标系、角动量、B-O近似等;3.双原子分子的能级与波函数,主要包括双原子分子的波函数、组态、谱项、双原子分子模型、双原子分子内部运动的相互作用等;4.双原子分子的光谱,主要包括电偶极选择定则、双原子分子转动光谱,振动光谱,电子光谱的结构和分析方法等。5.多原子分子的转动能级与光谱;6.多原子分子的振动能级与光谱;7.多原子分子的电子能级与光谱;8.拉曼光谱。

()考核方式与评价方法

()教材与教学主要参考书目:作者,《书名》,出版社,出版时间,版次

1. 徐亦庄,分子光谱理论,高等教育出版社,1987

2. 徐克尊,高等原子分子物理学,科学出版社,2000

3. J. L. McHale, Molecular spectroscopy, 科学出版社,2003

4. Herzberg,分子光谱与分子结构,第三、四卷,科学出版社,1986

5. 赖文,分子光谱学,科学出版社,1982

6. 张允武等,分子光谱学,中国科技大学出版社,1988

 

《激光光谱技术原理及应用》

课程编码:102006                  课程负责人:凤尔银   教授      

课程类别:专业方向课

    60                           3   

开课学期:1                        开课学院:物理与电子信息学院

课程简介主要内容:

()课程的性质、地位、目的和目标、任务

 本课程是激光相关实验研究的专业方向课。

()课程教学的基本要求

通过本课程的学习,掌握常见的激光光谱技术的原理,能够根据实际的研究需要,设计合适的实验方法、采用适当的实验技术来实现既定的研究目标。

()预修课程与相关知识

 分子光谱学 

() 教学内容安排

1.激光谱学基础知识;2.光谱仪与微弱信号检测技术;3.光谱技术中的激光光源;4.激光吸收光谱、发射光谱、无多普勒展宽光谱、激光拉曼光谱、光电离光谱等技术的原理及其在原子分子物理领域中的应用;5.激光光谱技术的最新发展及其应用。

()考核方式与评价方法

 开卷考试。 平时50%,期末50%

()教材与教学主要参考书目:作者,《书名》,出版社,出版时间,版次

1.  陆同兴,激光光谱技术原理及应用,中国科学技术大学出版社,1999

2.  蔡继业等,激光与化学动力学,安徽教育出版社,1992

3A 科尼,原子光谱学和激光光谱学,科学出版社,1984

4V.S. 莱托霍夫等,非线性激光光谱学,科学出版社,1984

 

《量子-分子反应动力学》

课程编码:102007                      课程负责人:凤尔银 教授       

课程类别: 专业方向课

    60                           3  

开课学期:2                        开课学院:物理与电子信息学院

课程简介主要内容:

 ()课程的性质、地位、目的和目标、任务

 本课程是原子分子光谱和碰撞动力学研究的专业方向课。

()课程教学的基本要求

通过本课程的学习,要求学生系统掌握态-态反应动力学的基本理论和基本计算方法。

()预修课程与相关知识

量子力学

() 教学内容安排

量子化学的基本原理;量子化学的计算方法;分子势能面的计算理论和方法,主要包括半经验势能面和全量子势能面的处理方法;分子势能面计算的研究进展;分子碰撞动力学理论;分子碰撞动力学理论研究的进展。

()考核方式与评价方法

 考查。平时50%,期末50%

()教材与教学主要参考书目:作者,《书名》,出版社,出版时间,版次

1. 自编讲义

2. Michal Baer, Donald J. Kouri, Thomas H. Dunning, Jr., P. J. Kuntz, and Lawernce B. Harding, Theory of Chemical Reaction Dynamics. CRC Press, Inc.1995

3. 相关的最新文献

 

 

添加者:王亚青|添加时间:2012-09-29|预审者:|审核者:王亚青