为进一步推进教育实习工作，提高物理师范生教育教学能力，确保实习工作高质量开展，物电学院举办了《班级管理与指导训练》课程暨师范生教育教学能力提升系列讲座。本次活动先后邀请了三位来自基础教育一线从事高中物理教学、教研和班级管理工作的专家，开展了专题指导讲座，2020级物理学（师范）专业全体学生和学科教学（物理）专业研究生参加了本次活动。

3月19日上午，安徽省教育科学研究院物理教研员、正高级教师杨思锋在教学楼2010205教室作了“深度学习理论下的物理单元教学设计”的专题讲座。杨老师首先展示了2份《交变电流》单元教学设计案例，指出其中存在的问题，强调要从学生的认知发展规律和物理教材内容分析出发，做好单元教学设计；然后，他阐述了深度学习理论和深度学习的五个主要特征，并且选择《电磁感应及其应用》单元教学为例，展示了基于深度学习理论指导的单元教学设计。杨老师详细介绍了如何从单元知识结构分析、单元各节内容的知识逻辑分析、学生学习水平和可能的学习结果分析等工作的基础上初步制定单元学习目标，以及如何开展在单元学习下的课时教学设计。本次讲座为同学们如何做好物理教学设计提供了高水平的指导，为如何备课指明了方向。

4月4日下午，芜湖市田家炳实验中学昂锋校长在教学楼2050301教室作了“新教师如何进行班级管理和班团建设”的精彩专题讲座。昂老师首先就关于新班级建立时如何与学生、任课教师、家长相处等内容，结合自身工作经历，向同学们介绍了工作方法。随后，他结合实例阐明了班团建设工作要求，强调要明确班委会和团支部的职责，注重班团工作评价，要根据学生性格特点合理任命班委。最后，昂老师介绍了开设主题班会、处理学生之间纠纷以及学生安全教育的工作方法，并强调了班级文化建设的重要性。

4月7日下午，安徽师范大学附中理科实验班教师卢先立在教学楼2020104教室开展了“机械能守恒定律”示范观摩课教学。卢老师先结合生活中的具体实例，创设了动能与势能相互转化的物理问题情境，自然导入新课。在新课教学的过程中，他由浅入深，对待每一个物理知识的剖析入木三分。他利用自制教具直观展示了物体动能与势能相互转化的过程，并且进一步结合理论分析和利用信息技术开展的实验探究，高质量完成了物理规律教学。在知识应用环节，卢老师分享了芜湖轻轨合理利用动能势能转化的轨道建造方法，设计了指向学科核心素养的评价活动。本次精彩的示范课教学，既体现了先进的教学理念，也展示了教师精湛的教学技能，其中演示活动与创新实验相结合，令人印象深刻，在教学活动结束时所有同学由衷地报以热烈的掌声。

据悉，物电学院高度重视师范生教育实习工作，本次系列讲座旨在进一步促进师范生教育教学能力的提升，帮助师范生在接下来的实习活动中更好地适应教师角色转换。后续学院将继续做好师范生教育实习管理、指导和总结工作。